剪纸课

近年来，乌拉特前旗各中小学积极创新教育模式，通过开设丰富多彩的校园特色课程，将中华优秀传统文化融入日常教学，使古老的文化遗产以生动活泼的形式走进学生生活。

各学校以重要传统节日为节点，开展丰富多彩的主题活动，让学生深入了解中华优秀传统文化。在春节前夕，组织学生参与写春联、包饺子等传统民俗体验活动，并通过讲解帮助学生了解年俗文化的历史渊源与深厚内涵；端午节期间，安排学生亲手制作香囊，并通过讲述屈原的生平事迹和爱国精神，引导学生深刻理解端午节所承载的文化意义与民族情感。这些富有实践性的课程设计，不仅有效提升了学生的动手操作能力与艺术审美素养，更重要的是，通过亲身参与和沉浸式体验，学生们对中华传统文化的认知更加直观深刻，从而进一步增强了对传统文化的认同感、归属感以及民族自豪感。乌拉特前旗教育部门表示，将继续支持各校开发更多具有地方特色的传统文化课程，鼓励教师挖掘本土文化资源，如蒙古族长调、马头琴等民族艺术元素，将其融入教学内容，进一步丰富课程体系，通过这种“润物细无声”的方式，使传统文化逐渐成为校园文化建设的重要组成部分，为青少年的成长注入深厚的文化底蕴。

走进乌拉特前旗第三中学剪纸特色课堂，红纸、剪刀、刻刀整齐摆放，学生们凝神专注，指尖起落间勾勒裁剪，创意与传统碰撞。老师从纹样设计、剪刻手法入手，讲解文化渊源与技艺精髓，引导学生从简到繁创作，作品兼具民俗风情与校园气息，既练动手能力，更传达文化内涵。“第一次接触剪纸，就觉得红纸能剪出花鸟鱼虫特别神奇。在社团中我们不仅学习剪刻技巧，还了解了剪纸背后的民俗故事，从春节的福字串花到蕴含吉祥的团花，每一幅作品都蕴含着传统文化的密码，我非常喜欢。”旗第三中学学生张韵昕说。

乌拉特前旗第三中学剪纸工作坊已成立11年，剪纸课程先在初一年级试行实践，2016年全校推广普及。为保障教学顺利开展，学校配备了专门的剪纸教室和作品展厅等硬件设施。在师资建设方面，该校剪纸教师吕萍精心编写了校本教材，并积极聘请非遗传承人来校授课，共同构建了一套“基础启蒙—技能进阶—主题创作”的阶梯式教学体系。

工作坊通过实施分层培养模式、打造品牌化活动以及组织社会化实践活动，引导学生创作出了涵盖民族团结、红色革命、生肖文化等多个主题丰富的剪纸作品，这些作品不仅多次被相关机构收藏，还登上了各级各类媒体平台，获得了广泛的社会关注与好评。如今，剪纸已成为该校独具特色的校园文化品牌，并有力推动学校先后获得市级民族团结进步示范校、市级美育示范校等多项荣誉称号，使剪纸这一珍贵的非物质文化遗产在校园中真正落地生根，并焕发出新的时代活力。“我们剪纸课程始终以‘传统活在当下’为理念，带领学生将校园风光、节气、习俗、红色故事、生活文创等设计融入剪纸作品当中，让孩子们在剪刀与纸张的碰撞中体验传统文化的魅力，让这项技艺继续传承发展。”吕萍说。

与此同时，该旗第三小学的面塑特色课堂同样热闹非凡。五颜六色的面团在学生们的手中被揉、搓、压、捏，不一会儿便化作了一件件栩栩如生的花鸟鱼虫和瓜果蔬菜等作品。这门课程不仅注重趣味性，还巧妙地融入了面塑的历史渊源与当地独特的文化特色，让学生们在轻松愉快的学习氛围中，亲身感受非物质文化遗产的独特魅力。该校五年级学生李可欣兴奋地说：“我非常喜欢捏面塑，它不仅能锻炼我的动手能力，还让我学会了如何耐心细致地完成一件事，也让我懂得了遇到困难要勇于克服。”

乌拉特前旗第三小学致力于非物质文化遗产传承与美育教育的深度融合，特别成立了“民俗有灵”面塑专项艺术团，将具有深厚底蕴的河套地区非遗面塑艺术正式引入校园，并将其纳入美术校本课程体系，成功构建了一套独具特色的美育教育体系。学校充分利用面塑文化的资源优势，配备了专门的面塑教室、作品展示室以及一系列专业的制作设备，并组建了一支由非遗代表性传承人领衔的专兼职教师团队，通过课堂教学与课后服务相结合的方式，确保面塑教学实践活动的有效开展。

该艺术团在教学模式上不断创新，推行了学科融合与双向传承相结合的模式。在教学内容上，有机融入了传统民俗文化、红色革命文化等多元元素；在教学方法上，则积极采用体验式教学与现代数字化技术相结合的方式，鼓励学生们在熟练掌握传统面塑技艺的基础上，能够进行富有个性的创新表达。截至目前，艺术团已累计荣获国家级、自治区级及市级等多项重要奖项，不仅有效提升了学生的审美素养和艺术创造力，更为地方传统文化的传承注入了新的活力。“面塑不仅仅是一种技艺的传授，它更是学生感知美、创造美、传承美的重要载体。通过亲手搓捏塑形的过程，学生们能够深度感受民俗文化的独特魅力。未来，我们将持续传承和发展面塑技艺，计划进一步拓展以年俗喜庆为主题的课程内容，并尝试结合电影艺术、名人名画等多元文化元素，不断深化面塑艺术与美术课程的融合，从而丰富学生的创作形式与作品内涵。”体卫艺主任史炳英说。

近年来，乌拉特前旗始终坚持以全面育人为导向，积极鼓励各学校深入挖掘本地特色文化资源，开发并打造具有学校特色的校本课程。其中，传统手工艺特色课程的开展，极大地丰富了校园文化生活，使学生们能够在亲身实践中学习和传承非遗，同时也在潜移默化中增强了文化自信。展望未来，乌拉特前旗将继续大力推进特色课程体系建设，努力推动更多优秀的中华传统文化走进校园、融入课堂，为促进学生的全面发展提供有力支持。