近期，临河区第四中学开展了“365思维课堂”教学示范课展示研讨活动。课堂展示涵盖语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、物理、化学9大学科，每科精选1位优秀教师承担示范课展示。

        张思宇老师聚焦七年级上册三单元的回忆性散文，以“任务单”为核心教学载体，围绕语文素养目标展开系统教学。课堂核心环节以培养学生默读能力为基础，通过分层任务引导学生梳理文本叙事脉络，深入挖掘文本的情感内核，同时将文本作为叙事分类学习的典型范例，帮助学生掌握回忆性散文的阅读与赏析方法。在语言教学层面，采用双重视角写片段的创新形式，引导学生精准品析文本语言特色，强化语言运用能力。板书设计简洁明了，突出教学重点与文本核心逻辑，有效辅助学生理解知识。此外，在课堂中注重答题规范指导与良好学习习惯的培养。整堂课以扎实的内容设计和高效的课堂落实，实现了语文能力培养与素养提升的有机统一。

        数学组段晓芳老师以“一张纸对折30次，厚度能否超过珠穆朗玛峰的高度？”这一问题导入，激发了学生浓厚的学习兴趣。随后，她引导学生联结旧知，自主计算，让抽象的数学概念在具象的探究中落地。在小组合作学习环节，段老师提出了一个核心问题，通过对这一问题的探究全班同学吃透了难点问题。最后再通过同桌互评，分层检测等方法，让学生在“用中”对知识有了更深入的了解。

        本次活动既是教师教学能力的展示，也是学校深耕课堂、推进教研提质的缩影。未来，该校将继续以“365思维课堂”教学示范课活动为抓手，助力教师成长、打造高效思维课堂。