近年来，五原县第二小学将民族团结教育与校园文化阵地建设、学校教学计划及各类活动开展等相结合，打造了特色鲜明、亮点突出的校园文化，切实铸牢中华民族共同体意识。

　　近日，走进第二小学四（3）班的教室，一节别开生面的主题队课正在进行。老师通过向同学们讲述我国各民族传统文化、历史故事以及现实生活中的民族团结实例，让同学们深刻认识到了民族团结的重要性。同学们也纷纷走上讲台，声情并茂地讲述着民族团结故事，现场气氛十分热烈。“今天的队课让我对民族团结的重要性有了更多的了解。作为少先队员，我们都要像石榴籽一样紧紧地抱在一起，手拉手、心连心，用实际行动争当神圣国土的守护者、幸福家园的建设者。”第二小学学生董茂源说。

　　为进一步将民族团结进步理念融入校园文化建设，五原县第二小学充分利用校园文化长廊、班级文化墙及黑板报等载体，把民族团结教育融入校园的每个角落，在潜移默化中提高了学生对民族团结、民族政策的了解和认知，真正实现了“学习互嵌、生活互嵌、文化互嵌”。与此同时，学校还通过组织学生开展“铸牢中华民族共同体意识”主题演讲比赛、手抄报比赛等活动，将爱国意识与民族团结进步意识深埋在每个孩子心灵深处，让民族团结之花在校园绚烂绽放。

　　自开展民族团结进步示范创建以来，五原县第二小学立足实际，将民族文化进校园融入到校园活动中，通过“同升一面旗、同唱一首歌、同跳民族团结舞、同演民族团结剧、同讲民族团结故事、同绘民族团结梦”等“十二个共同”民族团结活动，打造了民族团结教育主题活动品牌，在弘扬民族文化的同时，切实增强了学生的民族认同感。

　　“学校通过开展民族团结进校园系列活动，在激发学生爱祖国、爱家乡的热情，增强学生民族自豪感的同时，让‘中华民族一家亲’的意识在全体师生心中生根、发芽，让民族团结之花在校园绚烂绽放。”五原县第二小学副校长李月梅表示。