为深入贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，全面促进各民族师生广泛交往交流交融，磴口县教育局以社会主义核心价值观为引领，以铸牢中华民族共同体意识为主线，深入开展有深度、有广度、有温度的民族团结进步教育，持续推进民族团结进步创建工作走深走实，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
加强政策法规学习
磴口县教育局将民族政策理论学习纳入党建工作范围。把学习贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想等作为重要政治任务，纳入中心组理论学习、党支部“三会一课”学习计划，共开展集中专题学习30余次。开展丰富多样的党的二十大精神学习会，各级党组织通过集中观看学、集体讨论学、党员跟进学、宣传分享学、领导示范学，深入推进党的二十大精神进校园、进课堂、进头脑。在“磴口教育在线”微信公众号开设学习专栏，刊发“书记、校长微言学习体会”17期，形成学习心得433篇。教育系统举行书记校长讲铸牢中华民族共同体意识专题党课活动17场。以社会主义核心价值观为引领，民族团结教育融入思想政治课教学中，推动中华民族共同体意识教育进课堂。
开展“民族法治宣传周”系列宣传活动。教育专家和法治副校长进校讲法治讲政策。开展党的民族理论政策、铸牢中华民族共同体意识和法律法规宣讲，累计宣讲8次，参与人数达1100人次。为进一步营造“民族政策宣传月”教育浓厚氛围，引导师生铸牢中华民族共同体意识，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，各中小学幼儿园用心谋划、统筹安排，在校外设置标语1条，校园内设置标语25条，制作校内文化橱窗栏27个，城镇中小学利用LED显示屏滚动播放铸牢中华民族共同体意识规范标语，潜移默化间铸牢了广大青少年中华民族共同体意识，影响了学生的一言一行，促进了各民族师生之间的交流交往交融。
上好思政课
将铸牢中华民族共同体意识教育纳入中小学思政课程、融入课堂教学，坚持教书与育人并重，发挥课堂育人的主渠道作用，组织各学科教研组深入挖掘教材中蕴含的中华民族共同体意识、民族团结进步教育元素。按照“增进共同性、尊重和包容差异性”的重要原则，着眼培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，开设涵盖中华文化、趣味创作、艺术涵养、体育运动等德育课程。
强化“学规范，铸师魂”建设
进一步加强师德师风专题教育工作的组织领导，成立师德师风专题教育领导小组，全面梳理和查摆教师在思想政治和师德师风方面存在的各类问题清单，查摆问题整治。以“双减”政策为契机，牢固树立立德树人的根本任务，进一步细化县委《加快磴口县教育高质量发展十条意见》的配套方案，优化各年级各班教师组合，合理分配、优绩优酬，调动起党员教师的工作热情，推动了广大一线教师教书、育人、干事、创业的激情。印发《磴口县教育局加强改进师德师风建设实施方案》，建立《中小学幼儿园教师违法职业道德行为负面清单》。全县开展师德师风学习活动40余次，确保了全员培训、全员覆盖。重视党外知识分子和民族干部的培养，党外人士担任市县人大代表和政协委员的6人，选聘学校副校长及环节以上少数民族管理层领导干部7名，党外人士3人。建设市级名师工作室1个，县级名师工作室2个、校级名师工作室14个，创建非物质传承剪纸工作坊2个。自聘高中学科紧缺教师4名。
开展中华优秀传统文化教育
紧扣各年龄阶段学生的身心发展特点和教育规律，充分利用磴口县人文地理、各民族特有的文化底蕴，创新培育渠道，丰富具有“一校一品”的特色校园文化，不断深化铸牢中华民族共同体意识教育，倡导全体师生人人争做民族团结的“石榴籽”，争做民族团结新典型，营造团结互助、相亲相爱，共同进步的氛围，树立共同建设伟大祖国，共同创造美好未来的向往。各校开设涵盖中华文化、趣味创作、艺术涵养、体育运动等德育课程。不断创新内容形式，成立各种课后兴趣社团20余个，全县中小学开展了“争做民族团结石榴籽”主题升旗仪式、“石榴籽”争章活动、铸牢中华民族共同体意识主题演讲比赛、民族团结主题班会、民族团结征文比赛、手抄报比赛、黑板报比赛等活动，通过“七个一”+N主题活动系列化、社会实践经常化、活动形式多样化，在丰富多彩的活动中铸牢中华民族共同体意识。
利用秋季“开学第一课”，全县中小学围绕铸牢中华民族共同体意识这一主线，引导学生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，开展了声势浩大的主题宣传教育活动。各中小学通过“籽籽相拥 同心筑梦”国旗下思政课、“石榴籽红心向党，同心共筑中国梦”主题班会、讲民族团结故事、观看短视频、手抄报、绘画、黑板报系列主题活动，以生动鲜活的事例，贴近学生情感，增强学生维护民族团结进步，共建美好家园、共创美好未来的责任感和使命感。将爱我中华的种子厚植学生心灵深处，把个人理想追求融入党和国家事业之中，成长为担当民族复兴大任的时代新人。让中华民族共同体意识以“润物细无声”的形式融入校园生活中，增强了民族向心力和凝聚力。
