近年来，五原县以创建民族团结进步示范学校为工作抓手，开展形式多样的民族团结进步教育活动，让铸牢中华民族共同体意识根植广大师生心灵深处。

　　“同学们，民族团结是各民族共同繁荣的前提，因此，必须要维护民族团结。各民族应该像石榴籽一样紧紧地抱在一起，共同团结奋斗，共同繁荣发展。”在五原县蒙古族学校二（4）班的班队课上，班主任老师王姝用一颗颗紧紧挨着的石榴籽来比喻我国56个民族，从小培养学生的民族团结意识。

学习中华优秀传统文化

　　“我国是一个统一的多民族的社会主义国家，由56个民族组成，每一个民族都是这个民族大家庭中不可缺少的成员。少先队员是多民族大家庭中的新生力量，维护民族团结是我们每一位少先队员的义务和责任。我们要怀着一颗感恩的心，珍惜时光，努力学习，争当民族团结小小石榴籽。”蒙古族学校学生刘雅慧说。

　　五原县蒙古族学校不断深化民族团结进步教育，倡导学生学好用好国家通用语言文字，铸牢中华民族共同体意识。不断探索民族团结进步创建新思路、新方法，将民族团结进步教育渗透到日常教育教学中，融入各种课程活动中，用特色课程促进民族团结教育，在每一位学生心中播下民族团结进步的种子。

　　同样，五原县第二小学也把民族文化融入到办学治校、教书育人的全过程、各环节，通过开展班级文化墙、手抄报、广泛开展爱国主义和民族团结进步教育“七个一”活动，让学生了解中华民族的悠久历史与璀璨文化，将民族团结教育融入课程、融进课堂。随着民族团结教学教育的不断深入，该校各民族学生的友谊得到了加深、感情得到了交融，“民族团结一家亲”的理念牢牢植根于每个人的心中。

　　“五原县第二小学将一如既往让民族团结进步教育进课堂、进教材、进家庭、进头脑，与党建工作、课堂教学、家庭教育、德育教育和仪式教育有机融合，让学生在亲身体验中去了解中华民族优秀文化历史，传承和弘扬优秀传统文化。”五原县第二小学德育副校长李月梅说。

　　截至目前，五原县共有11所市级民族团结进步示范学校、12所县级民族团结进步示范学校。今后，五原县将继续把铸牢中华民族共同体意识主线贯穿在教育工作的全过程、各环节，注重营造民族团结进步良好氛围，让守望相助理念和“三个离不开”“五个认同”思想深深扎根师生心中，努力把各中小学校建成铸牢中华民族共同体意识的重要阵地，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。